Korean Journal of Buddhist Studies ISSN:1598-0642(Print) 불교학연구

지난 10년 동안 조계종 기본교육기관(승가대학) 교과과정은 기존의 한문불전 위주에서 34 과목을 이수해야 하는 방식으로 변화하였다. 2009년 교육원장으로 부임한 현응스님은 ‘교육개혁 불사’라는 이름으로 ‘승가교육의 현대화‧표준화‧전문화’라는 슬로건을 제시하였고, 17개 기본교육기관에 일률적으로 표준 교과과정을 이수하도록 하였다. 이에 대해 ‘형식적 틀은 갖추었으나 준비되지 않은 채 일률적으로 적용하여 내실이 미흡하다’는 여론이 종단 안팎에서 끊임없이 제기되어 왔다. 그동안 현 승가교육에 관하여 문제점들이 다양하게 제기되어 왔지만 실질적으로 제도화 되지는 못했다. 지난 4월 14일 청암사에서는 조계종 종회 교육분과연구회 스님들을 모시고 ‘승가교육의 발전 방향’에 관한 의견수렴회를 개최한 바 있다. 이 자리에서 청암사승가대학 학인스님들은 간곡하고 절실하게 승가교육이 승가구성원들의 요구를 반영한 보다 실질적이고 ‘부처님’의 제자를 길러내는 교육이길 소망했다. 학인스님들의 요구는 단 하나였다. 외전보다 내전 즉 경전을 보다 깊게 많이 공부하고 싶다는 것이었다. 그리고 교학과 수행의 병행을 위해 승가대학내에 ‘명상원’시설을 마련해 달라는 것이었다. 세속 대학의 학제를 모방한 현행 조계종 기본교육기관의 교과과목 편제는 승가가 시대의 흐름에 동참한다는 명목으로 승가교육의 정체성이자 자존심을 내팽겨쳤다는 이야기도 나온다. 조계종 교육원은 승가대학 구성원들의 고구정녕한 소망을 더 이상 외면해서는 안된다.